115-春季班 1151C3015-文化初級日本語4 G1.0-日語
招生人數：20人
報名人數：9人
繳費人數：9人
課前資訊
這門課適合誰?
1.初步日與口語文法及應用
2.形容詞有基本認識
3.形容動詞基本認識及應用
4.動詞基本認識及應用
5.會打招呼初步自我介紹
6.會敘述自己一天的生活
7.教導使其會表達想說的話意見練習聽取日本人所講的話的內容如何回答
8.了解日本人思想
需要準備的工具/軟體?
2.形容詞有基本認識
3.形容動詞基本認識及應用
4.動詞基本認識及應用
5.會打招呼初步自我介紹
6.會敘述自己一天的生活
7.教導使其會表達想說的話意見練習聽取日本人所講的話的內容如何回答
8.了解日本人思想
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
1.文法重點講義分發
2.牽涉單字講解 正確用法及擴大相關意義
3.本課相關文法說明
4.課文講解,牽涉文法說明
5.課堂造句練習
6.會話練習
7.家庭作業指定
8.作業檢討
9.課堂發表意見及表達練習
評量方式
2.牽涉單字講解 正確用法及擴大相關意義
3.本課相關文法說明
4.課文講解,牽涉文法說明
5.課堂造句練習
6.會話練習
7.家庭作業指定
8.作業檢討
9.課堂發表意見及表達練習
1.學員出席率50%、
2.期末成果展30%。
3.20%(書面報告或閱讀心得、作品集、考試、小組分享...等
2.期末成果展30%。
3.20%(書面報告或閱讀心得、作品集、考試、小組分享...等
課程簡介
課程QR CODE網址
教導學生具備正確日與口語文法,能正確與日本人會話溝通及書寫e-mail或者商業書信 便條留言,
了解日本地理歷史文化及日本人的思維邏輯想法,了解日本的教育,取其優點,促進兩國和平友好交流.
增加聽解能力 即與日本人溝通能力 進而提升工作能力
課程目標
了解日本地理歷史文化及日本人的思維邏輯想法,了解日本的教育,取其優點,促進兩國和平友好交流.
增加聽解能力 即與日本人溝通能力 進而提升工作能力
1.希望將來想去日本留學,到日本公司上班的人打好日語基礎.
2.去日本旅行 自由行 或 參加團體旅行能放心自由行動
3.建立文法正確理解力.
4.理解對方講話的內容
5.自己想表達的話,能具備積極表現力
6.能寫商業書信及e-mail
7.能在職場日文電話溝通
8.能用日問寫報告
參考書目
2.去日本旅行 自由行 或 參加團體旅行能放心自由行動
3.建立文法正確理解力.
4.理解對方講話的內容
5.自己想表達的話,能具備積極表現力
6.能寫商業書信及e-mail
7.能在職場日文電話溝通
8.能用日問寫報告
1. 文化初級日本語 4改訂版----大新書局
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地費(不含冷氣)200
無
其他費用
春秋季新舊生報名費200元(不退費)，報名多門課只收一次
-
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
-
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
大新書局 文化日本語初級 4 改訂版
課程大綱
| 第27課 進学準備。新單字介紹解釋衍生相關單字介紹發音正確重音帶讀 重點文法介紹 | 一、樣態的表現法(好像~~~) ◎句型: (動二、形容詞語幹、形動語幹、よさ（いい）、なさ（ない）)+ そうだ（そうです）（如果是否定則＋そうにありません、そうもありません）。.例句解釋說明.そうだ的五種變化列表說明. 二、表示正要、剛剛××××、即將要××××× 之表現法 ◎句型: 【動四、動二＋ている、動二＋た】＋ところです。例句介紹 |
| 第27課 進学準備。新單字介紹解釋發音正確重音複習帶讀 用法文法重點介紹 現行日本教育制度介紹 | 三、假定的表現法 ◎句型: 肯定假定的表現法: ※句型:形容詞第五變化+ば ※句型:動詞第五變化+ば 否定假定的表現法: ※句型:形容詞第二變化(く)+なければ ※句型:動詞第一變化+なければ. 例句解釋說明 四、表示用完了用光了或表示負面的情緒的表現法 ◎句型: 動二+てしまう。例句解釋說明 |
| 第27課 進学準備。課文內容介紹 與實際生活關聯會話介紹 登場人物介紹 日本時代 台灣教育制度介紹 | 本文1.オープンキャンパスに行きませんか。一場參加大學博覽會的同學間的對話介紹,日本大學的介紹 文型1.どっちでもいいですか。兩者做比較和選擇,不論哪一方都好的表現法 舉例說明. 文型2 形容詞及動詞 假定的表現法 肯定及否定「〜ば」的用法列表說明 及舉例說明 本文2 丁度いま、受付が始まるところです。【動四、動二＋ている、動二＋た】＋ところです。課文介紹 實際發生在大學博覽會的情形,如果在日本選大學入學可能遭遇的問題.如何應付 面試 同樣如面對求職面試. 練習a.例句說明及課堂練習.文型4.樣態的表 |
| 第27課 進学準備。課文內容介紹 與實際生活關聯會話 參加面試時的禮儀及注意事項 | 本文3.8實際面試會話內容介紹 行為 穿著 態度 對話 誠懇 指定回家作業 作答提示 |
| 第27課 進学準備 習題檢討 第28課手伝ってくれてありがとう。新單字介紹解釋發音正確重音帶讀 第28課文法重點介紹 | 一.人稱多數對人稱少數提供某動作的表現法。 ◎句型: 動二＋てくれる（或くださる）。（注意音便）例句解釋說明.二. 表示〜〜的時候,發生了〜〜事 ◎句型1: 動四+時(とき)、～動作〜〜 ◎句型2: 動二+た＋時(とき)、～動作〜〜 例句解釋說明. |
| 第28課手伝ってくれてありがとう。新單字介紹解釋發音正確重音帶讀 第28課文法重點介紹例句解釋說明.給予授受的用法 | 三. 人稱少數對人稱多數提供某動作之表現法。◎句型: 動二＋てやる（或てあげる）。例句解釋說明.實際生活會話練習. 四. 「接受」之表現法（接受動作者當主語）。◎句型: 動二＋てもらう（或ていただく）。例句解釋說明.實際生活會話練習. |
| 第28課手伝ってくれてありがとう。單字介紹發音正確重音帶讀文法重點介紹例句解釋說明.實際生活會話練習. | 本文1.請朋友協助搬家,如何請求別人幫忙及道謝的用法.課文解釋說說明. 文型1.人稱多數對人稱少數的給予的用法說明 動二＋てくれる（或くださる）。（注意音便）例句解釋說明. 實際生活會話練習. 練習a. 練習例句說明 及課堂練習 文型2 表示〜〜的時候,發生了〜〜事句型1: 動四+時(とき)、～動作〜〜 句型2: 動二+た＋時(とき)、～動作〜〜 課本例句解釋說明.及課堂實際與朋友間做會話練習.本文2.如何邀請別人幫忙及如何道謝的會話說明 給予應用.文型3. 「接受」之表現法（接受動作者當主語） |
| 第28課手伝ってくれてありがとう.課文文法重點介紹例句解釋說明.實際生活會話練習.拜託別人幫忙時的客氣說法介紹 | 本文3 常體的會話練習 提醒對方去去過的場所做過的事的會話說明 文型5.表示赴約會合吃飯的會話練習 給予 接受5的各種場合會話練習 回家作業提示及指定 |
| 第28課手伝ってくれてありがとう習題檢討 第29課 お見舞い去探病的課文內容單字介紹發音正確重音帶讀文法重點介紹例句解釋說明.實際生活會話練習. | 一. 表示剛剛做完某動作的表現法 ◎句型:動二+た＋ところ 例句說明講解 及日常生活會話 二. 中止表現法 (有時會表示有因果關係) ◎句型: 動二+て（注意音便） 動一+なくて 例句說明講解 及日常生活會話 三. 表示要做到〜〜、或者設法不做〜〜的表現法 ◎句型: 動四+ようにする（している）／動一+ないようにする（している） 例句說明講解 及日常生活會話 |
| 公共參與週 | 公共參與週 |
| 第29課 お見舞い去探病的課文內容單字介紹發音正確重音帶讀文法重點介紹例句解釋說明.實際生活會話練習. | 本文1.西田先生が花を下さいました。探病的會話,問候風災 水災 火災 地震.課文講解. 文型1.今、終わったところです。表示剛剛做完某動作的表現法 ◎句型:動二+た＋ところ 例句說明講解 及日常生活會話 文型2.入院したと聞いて心配しました。最近、夜寝られなくて困っています。中止表現法 (有時會表示有因果關係) ◎句型: 動二+て（注意音便） 動一+なくて 例句說明講解 及日常生活會話 練習a.會話例說明講解 課堂練習. 文型3.西田先生が私に花を下さいました。私は西田先生に花をいただきました。4給予 |
| 第29課 お見舞い去探病的課文內容單字介紹發音正確重音帶讀文法重點介紹例句解釋說明.實際生活會話練習. | 范德星 第十二週 第29課 お見舞い去探病的課文內容單字介紹發音正確重音帶讀文法重點介紹例句解釋說明.實際生活會話練習. 練習b 例句解釋說明.課堂造句重組練習. 會話例說明講解 課堂練習 文型5.色々な人と日本語で話すようにしています。表示要做到〜〜、或者設法不做〜〜的表現法 ◎句型: 動四+ようにする（している）／動一+ないようにする（している）例句說明講解8及課堂會話練習.練習c.有關要注意健康生活上要做什麼動作 不做什麼動作日文會話.指定回家作業. |
| 檢討29課指定回家作業. 第30課もう少し召し上がりませんか。新單字5解釋重音示範導讀.文法重點舉例說明 | 檢討29課指定回家作業. 一、第30課もう少し召し上がりませんか。一、表示尊敬的敬語的表現法之一。◎句型：お＋動二＋に＋なる。舉例說明及生活會話應用練習。二、尊敬的請求命令的表現法 ◎句型:お＋動二+ください。舉例說明及生活會話應用練習。 三、表謙讓用敬語表現法之一。 ◎句型一：お＋動二（訓讀）＋します。 ◎句型二：ご＋漢語動名詞（音讀）＋します。 ◎ 句型三：動二（或動名詞）＋いたす。 舉例說明及生活會話應用練習。 |
| 第30課もう少し召し上がりませんか。新單字重音示範導讀.文法重點舉例說明 | 四、特殊的敬語 用法列表介紹 各別舉例說明 生活上慣用的最敬語 文法變化. 五、四個特殊敬語なさる, いらっしゃる、おっしゃる、くださる的變化 舉例說明及生活會話應用練習。 |
| 第30課もう少し召し上がりませんか。新單字重音示範導讀.文法重點舉例說明舉例說明謙稱及尊稱敬語用法複習及生活應用 | 六、拜託你可不可以幫我做×××事情很客氣的請求的表現法◎句型：動二＋ていただけませんか 舉例說明及生活會話應用練習。 本文1.少々お待ちください。生活上常用的最敬語會話講解及應用. 本文2.タイへいらっしゃるんですか。 生活上常用的最敬語會話講解及應用. |
| 第30課もう少し召し上がりませんか。文法重點舉例說明 | 本文3.サラダ、お取りましょうか生活上常用的最敬語會話講解及應用. 文型1.タイへいらっしゃるんですか。 列表舉例說明及生活會話應用練習。 練習a.舉例說明生活上常用的最敬語會話講解 練習用不同動詞改用最敬體說法練習. |
| 第30課もう少し召し上がりませんか。文法重點舉例說明 接待賓客 用語介紹 | 文型2.お待ちください。 お＋動二+ください。使用各種不同動詞的會話應用 及課堂輪流練習. 練習b.看圖說故事練習 文型3.謙讓最敬語的使用 お＋動二+します。舉例使用不同動詞,列表說明.不同場合的會話應用.練習c.看圖說故事使用指定動詞做謙讓最敬語的使用 文型4.ナプキンを取っていただけませか。請求別人幫助的表現法 動二＋ていただけませんか 舉例說明及生活會話應用練習。 練習d.看圖說故事 使用指定動詞 用於請求別人幫助的表現法 練習 指定回家作業 |
| 第30課もう少し召し上がりませんか。文法重點舉例說明 檢討第30課 指定回家作業 整學期教過的內容總複習整理 第31課お祭り新單字重音示範導讀.文法重點舉例說明 | 檢討第30課 指定回家作業 整學期教過的內容總複習整理 一、動作的假定，表示要做×××動作的話的表現法 ◎句型：動三＋なら 句型說明 舉例 二、決定要做×××動作的表現法 ◎句型：動四＋ことにする（します）。句型說明 舉例 三、動作的假定、表示~的結果才發現-----,-----才知道,原來是----,一做完××xx動作的話接下去要××××的表現法。 ◎句型：動二＋たら（注意音便） 句型說明 舉例 |
講師介紹
范德星 講師
錦霆科技公司 業務經理
簡介：
明新科技大學 日語 兼任講師 民國103年3月,民國105年3月,民國102年12月.
專長：
日文日語口語文法,大新書局新文化日本語 初級1.2.3.4,/ 新文化日本語 中級1.2.3.4 教學
新文化日本語初級改訂版新文化日本語 初級1.2.3.4, 大家的日本語1,2.3.4.2
大家的日本語 中級
文法 文章選讀
擁有證照：
新文化日本語初級改訂版新文化日本語 初級1.2.3.4, 大家的日本語1,2.3.4.2
大家的日本語 中級
文法 文章選讀
東吳大學日本語文學系畢業證書
