113-秋季班 1132C1001-文化初級日本語3 G1.0-日語
招生人數：20人
報名人數：12人
繳費人數：12人
課前資訊
這門課適合誰?
1.初步日與口語文法及應用
2.形容詞有基本認識
3.形容動詞基本認識及應用
4.動詞基本認識及應用
5.會打招呼初步自我介紹
6.會敘述自己一天的生活
7.教導使其會表達想說的話意見練習聽取日本人所講的話的內容如何回答
8.了解日本人思ㄒ
需要準備的工具/軟體?
2.形容詞有基本認識
3.形容動詞基本認識及應用
4.動詞基本認識及應用
5.會打招呼初步自我介紹
6.會敘述自己一天的生活
7.教導使其會表達想說的話意見練習聽取日本人所講的話的內容如何回答
8.了解日本人思ㄒ
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
1.文法重點講義分發
2.牽涉單字講解 正確用法及擴大相關意義
3.本課相關文法說明
4.課文講解,牽涉文法說明
5.課堂造句練習
6.會話練習
7.家庭作業指定
8.作業檢討
9.課堂發表意見及表達練習
評量方式
2.牽涉單字講解 正確用法及擴大相關意義
3.本課相關文法說明
4.課文講解,牽涉文法說明
5.課堂造句練習
6.會話練習
7.家庭作業指定
8.作業檢討
9.課堂發表意見及表達練習
1.學員出席率50%、
2.期末成果展30%。
3.20%(書面報告或閱讀心得、作品集、考試、小組分享...等
2.期末成果展30%。
3.20%(書面報告或閱讀心得、作品集、考試、小組分享...等
課程簡介
課程QR CODE網址
教導學生具備正確日與口語文法,能正確與日本人會話溝通及書寫e-mail或者商業書信 便條留言,
了解日本地理歷史文化及日本人的思維邏輯想法,了解日本的教育,取其優點,促進兩國和平友好交流.
增加聽解能力 即與日本人溝通能力 進而提升工作能ㄌ
課程目標
了解日本地理歷史文化及日本人的思維邏輯想法,了解日本的教育,取其優點,促進兩國和平友好交流.
增加聽解能力 即與日本人溝通能力 進而提升工作能ㄌ
1.希望將來想去日本留學,到日本公司上班的人打好日語基礎.
2.去日本旅行 自由行 或 參加團體旅行能放心自由行動
3.建立文法正確理解力.
4.理解對方講話的內容
5.自己想表達的話,能具備積極表現力
6.能寫商業書信及e-mail
7.能在職場日文電話溝通
8.能用日問寫報告
參考書目
2.去日本旅行 自由行 或 參加團體旅行能放心自由行動
3.建立文法正確理解力.
4.理解對方講話的內容
5.自己想表達的話,能具備積極表現力
6.能寫商業書信及e-mail
7.能在職場日文電話溝通
8.能用日問寫報告
1.文化初級日本語 3改訂版----大新書局
數位教材連結
是否接受旁聽
否
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地費(不含冷氣)200
無
其他費用
報名費200元(不退費)
-
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
-
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
大新書局 文化日本語初級 3 改訂版
課程大綱
| 第19課 迷子 注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 當發生小孩走失時的描述方式 | 總共有88個新的單字1.解釋每個單字讀音及說明,用法及外語的原文出處, 2.學生個別輪流唸糾正發音. 3.出現人物介紹 |
| 第19課 迷子 單字複習及文法講解及舉例 及句型介紹 試穿衣服 情況的描述方式 走失小孩尋求幫助方式 | 1. 一、試試看的表現法◎ 句型：動二＋てみる（注意音便）。及句子應用舉例. 2. 2、表示使其成為(某い形容詞 或な形容詞---形容動詞)的樣子的表現法(人為使其產生變化). い形容詞 或な形容詞動詞化。◎ 句型：形容詞第二變化い去掉改為く＋する,な形容詞語幹+に＋する.及句子應用舉例. 3. 表完畢或變成很不好很糟糕（大部分為負面）的狀態的表現法。 (注意音便）.◎句型：動二＋てしまう。及句子應用舉例 4. 表示在某一段時間發生了-------的表現法 ◎ 句型1、～～間、＋某動作（時間長） ◎ 句型 |
| 第19課 迷子 單字複習及文法講解及舉例 及句型介紹 情況演變朝向負面時之表示方式 | 1. 本文1.課文 講解 朗讀練習 2. 文型1 講解 3. 句子練習a 4. 文型2講解 5. 文型3講解 6. 句子練習b 7. 文型4講解 8. 句子練習c 9. 本文2.課文 講解 朗讀練習 |
| 第19課 迷子文法講解及舉例 及句型介紹 男女服飾之名稱 穿戴的動詞 | 1. 日文服裝用語介紹 2. 日文服裝穿戴動詞用語介紹 3. 文型5講解 4. 句子練習d 5. 句子練習e 6. 本文3.課文 講解 朗讀練習 7. 文型6講解 8. 句子練習f 9. 句子練習g 10. 出回家作業 |
| 第19課 迷子文法講解及舉例 及句型介紹 及第20課もう進路(しんろ)を決(き)めましたか注意聽取單字讀音及說明 | 1. 回家作業檢討 2.解釋每個單字讀音及說明,用法及外語的原文出處, 3.學生個別輪流唸糾正發音. 4.出現人物介紹 |
| 第20課單字複習 文法句型講解 學校畢業後之抉擇 升學就業 有就活 婚活的有趣活動 | 1. 用「意志型」用法表示「打算做某動作」的表現法。 ◎句型：五段動詞動一（お段音）＋う, 五段以外的動詞動動一（さ行變革活用動詞動一用し）＋よう一＋よう ＋と思っている。句子舉例介紹講解. 2. 表示「打算做某動作」的另一種表現法。 ◎句型：動四＋つもりです。（如果是否定，表示不打算做某動作則用動四＋つもりではありません或動一＋ないつもりです。）句子舉例介紹講解. 3. 表示不知道如何、多少（內含疑問詞）之表現法。 ◎句型：~疑問詞＋動詞、形容詞、形容動詞、名詞等常體句子＋か |
| 第20課文法句型講解 課文講解及練習 會話練習 打算意志的用法 動詞第一變化的應用 | 4. 表示不知道如何（內不含疑問詞）之表現法。 ◎句型：動詞、形容詞、形容動詞、名詞等常體句子＋か＋どうか＋わかりません（或しりません）。句子舉例介紹講解. 5. 表「不允許不做某動作」的表現法。 ◎句型：動一＋なくてはいけません（常體則＋なくてはいけない）。句子舉例介紹講解. 1本文1 打算研究經營學嗎 講解課文及文法 1. 文型1 意志打算用法介紹 2. 練習a 練習 3. 文型2 打算句型用法介紹 4. 練習b 練習 5. 本文2 去參加升學說明會 可以得到很多資訊 講解課文及文法 6. 文型3 為 |
| 第20課文法句型講解 課文講解及練習 會話練習 參訪要升學的學校活動 如何選學校 興趣 出路 | 1. 練習c 練習 2. 文型5知道及不知道的用法句型用法介紹 3. 文型6 叫做xxx的用法句型用法介紹 4. 練習d 練習 5. 本文3 必須參加技能實作考試的句型用法介紹 6. 文型7必須參加技能實作考試的用法句型用法介紹 7. 練習e 練習 8. 文型8 到底會如何不知道的用法句型用法介紹 9. 練習f 練習 10. 出回家作業 |
| 竹塹社大公參週 | 全體參加竹塹社大公參週 |
| 第20課回家作業檢討 第21課ホームステイhome stay 新的一課注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 | 1. 檢討20課回家作業 2.解釋每個單字讀音及說明,用法及外語的原文出處, 3.學生個別輪流唸糾正發音. 4.出現人物介紹 本課牽涉的文法重點整理解說 一、假定的表現法之一 ◎句型：動二+たら 句子舉例說明 二、不做某動作之表現法 ◎句型：動一＋ないで（五段動一用あ段音、さ變革活用動詞動一用し）。句子舉例說明 |
| 第21課ホームステイhome stay 新的一課注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 | 單字每個人讀取校正發音 本課牽涉的文法重點整理解說 三、勸人「最好做好做某動作」的表現法。 ◎句型：動二＋たほうがいいです（注意音便）。句子舉例說明 四、勸人「最好不做好做某動作」的表現法。 ◎句型：動一＋ないほうがいいです。句子舉例說明 五、允許不做某動作的表現法。 ◎句型：動一＋なくてもいいです。(五段動一用あ段音、さ變革活用動詞動一用し。) （ 或名詞＋じゃなくて もいいです）。句子 舉例說明 六、動詞修飾名詞的表現法。 |
| 第21課ホームステイhome stay 課文內容講解 居住到日本人家裡的禮貌 遵守規矩 日本人很講究禮儀 感謝 不給人添麻煩 | 1. 本文1 到日本人家裡做home stay 時要注意的禮貌.打招呼,進到玄關時,進入家裡後,吃飯時,洗澡,回來時,結束來開後. 2. 文型1 假定的用法 句子舉例說明. 3. 練習a 練習 4. 文型2 動作否定用法句子舉例說明. 5. 文型3 勸人最好做某動作的用法 句子舉例說明. 6. 文型4 允許部做某動作的用法 句子舉例說明. 7. 練習b 練習 8. 本文2 要去日本家裡要去home stay 時的會話 講解及練習 |
| 第21課ホームステイhome stay 課文內容講解 | 1. 文型5 常體句子修飾名詞的用法及舉例說明. 2. 練習c 練習 3. 文型6 表示僅僅只有的用法急遽子舉例 4. 延伸舉例參考 5. 出回家作業 |
| 檢討第21課ホームステイhome stay 回家作業 上第22課 給王小姐的禮物 給予授受 單字新的一課注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 | 1. 檢討第21課ホームステイhome stay 回家作業 2.解釋每個單字讀音及說明,用法及外語的原文出處, 3.學生個別輪流唸糾正發音. 4.出現人物介紹 講解本課文法重點 5. 樣態的表現法（好像××××） ◎句型： （1）形容詞語幹（但是いい要改為よい→よさ；ない→なさ）＋そうだ（そうです）。否定則用形二（く）＋なさ＋そうだ（そうです）。 （2）形動語幹＋そうだ（そうです）。否定則用形動語幹＋じゃなさそうです（或者ではなさそうです）。 （3）動二＋そうだ（そうです）。否定則用動二＋そうにありま |
| 第22課 給王小姐的禮物 給予授受 單字複習 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 本文說明 | 1. 第三人稱想要獲得某物的表現法。 ◎句型：×××＋を＋欲(ほ)しがる（一般用進行式表現、如ほしがっている。）。舉例說明 2. 第三人稱希望（想要）做某動作的表現法。 ◎句型：動二＋たがる（一般用進行式表現、如たがっている。）舉例說明 3. 本文1 逛街看到漂亮的衣服 樣態的表現法 會話說明及練習. 4. 文型1 樣態的說明 會話練習及舉例說明. 5. 文型2 樣態的用法 舉例說明 6. 練習a 練習 7. 文型3 想要獲得某物的表現法 |
| 第22課 給王小姐的禮物 給予授受 本課相關文法重點講解文型及應用練習 本文說明 離開後要寫信感謝 致送禮物的說法 | 1. 練習b 練習 2. 練習c 練習 3. 文型4 東西禮物瘦瘦的表現法 舉例說明 4. 本文2 第三人稱希望獲得某物的表現法 5. 文型5 接受者當主語時接受的表現法.舉例說明 6. 文型6 第三人稱 希望獲得某物 及 想要做某動作的表現法 舉例說明 7. 練習d練習 8. 本文3 授受的會話 舉例及練習 9. 文型7 不是買的是別人送的的會話說明及練習 10. 出回家作業 |
| 第22課 給王小姐的禮物 檢討回家作業 第23課最近電子書增多了 新的一課注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 | 1. 檢討第22課回家作業 2解釋每個單字讀音及說明,用法及外語的原文出處, 3.學生個別輪流唸糾正發音. 4.出現人物介紹 講解本課文法重點 5. 漸漸變成那樣----的表現法 ◎句型：動二 + てくる 舉例說明. 6. 轉變的結果為動詞時之表現法（肯定） ◎句型：動四＋ように＋なる（なります）。句子舉例說明. 7. 轉變的結果為動詞時之表現法（否定） ◎句型：動一＋なく＋なる（なります）。句子舉例說明. 8. 四、「給予」的表現法（人稱少數給人稱多數，如第一人稱給第二人稱，或第一人稱給第三人稱，或第 |
| 第23課最近電子書增多了 單字複習 注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 日本的出版業 漫畫 動畫電影 | 1、「接受」的表現法（用接受者當主語而接受某物之表現法）。 ◎句型：名詞＋を＋もらう（もらいます）（或＋頂(いただ)く（頂(いただ)きます）） ※「頂(いただ)く」較客氣、尊敬，「もらう」用於一般表「接受」時用，接受的對象下面的助詞用「に」或「から」都可以，但「給予」的對象下面的助詞只能用「に」。句子舉例說明. 2.條件的並列的表現法 ◎句型：常體句子+し、、、、、常體句子+し、、、、。句子舉例說明. 3.本文1.電視新聞報導 最近電子書增多了 報導及圖表討論. 4.文型1.逐漸變化的表現法,句子舉例 用 |
講師介紹
范德星 講師
錦霆科技公司 業務經理
簡介：
明新科技大學 日語 兼任講師 民國103年3月,民國105年3月,民國102年12月.
專長：
日文日語口語文法,大新書局新文化日本語 初級1.2.3.4,/ 新文化日本語 中級1.2.3.4 教學
新文化日本語初級改訂版新文化日本語 初級1.2.3.4, 大家的日本語1,2.3.4.2
大家的日本語 中級
文法 文章選讀
擁有證照：
新文化日本語初級改訂版新文化日本語 初級1.2.3.4, 大家的日本語1,2.3.4.2
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文法 文章選讀
東吳大學日本語文學系畢業證書
