112-秋季班 1122A1019-繪本裡的幸福大人學(歡迎親子共學)
招生人數：25人
招生狀態：
開課中
課前資訊
這門課適合誰?
這是一門無資格限制的課程，但是是經由學長姐們認證，一門「很好哭的課」，請愛哭者慎入，或者別忘了自備大量衛生紙哦。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
分組討論
講師主題授課
個人書寫回饋
期末報告
評量方式
講師主題授課
個人書寫回饋
期末報告
學員出席率50%
課堂表現20%
期末成果展30%
課堂表現20%
期末成果展30%
課程簡介
課程QR CODE網址
閱讀是最好的自我療癒方式之一，誠如清水真砂子在《書寫幸福的方法》裡提到：『童書描述的是『幸福的諸相』，提供給小孩，甚至是大人，生存下去的動力。』我們希望透過大量繪本共讀，讓大人們一起探討成長過程中，各種關係的情感互動裡回眸、省思與成長。
課程目標
1.能達到大量多元的共讀討論
2.能省思各種關係的情感互動，獲得成長
3.能以文字回饋課程前與課程後，對自我認同的差異。
參考書目
2.能省思各種關係的情感互動，獲得成長
3.能以文字回饋課程前與課程後，對自我認同的差異。
＃多元大量的繪本
＃兒童與文學理論書籍
1. Children's Books and Their creators, Anita Silvey EDITOR , Houghton Mifflin Company, New York. 1995.
2閱讀兒童文學的樂趣，Perry Nodelman，劉鳯芯譯，台北：小魯，2003.
3. 觀賞圖畫書中的圖畫，Jane Doodan，宋珮譯，台北：雄獅美術，2006..
4.遇見圖畫書百年經典，彭懿著，台北：上誼出版社，2006.
5.話圖，Perry Nodelman，楊茂秀等譯，台北：兒童文化基金會，2010.
6. 繪本之力，河合隹雄等著，林真美譯，台北：遠流，2005.
7. 尋找一本繪本，在沙漠中⋯⋯，柳田邦男著，林真美譯，台北：遠流，2006.
8.繪本之眼，林真美著，台北：親子天下，2010.
9.如何幫孩子選繪本，灰島佳里等著，歐凱寧譯，台北：貓頭鷹出版社，2011.
數位教材連結
＃兒童與文學理論書籍
1. Children's Books and Their creators, Anita Silvey EDITOR , Houghton Mifflin Company, New York. 1995.
2閱讀兒童文學的樂趣，Perry Nodelman，劉鳯芯譯，台北：小魯，2003.
3. 觀賞圖畫書中的圖畫，Jane Doodan，宋珮譯，台北：雄獅美術，2006..
4.遇見圖畫書百年經典，彭懿著，台北：上誼出版社，2006.
5.話圖，Perry Nodelman，楊茂秀等譯，台北：兒童文化基金會，2010.
6. 繪本之力，河合隹雄等著，林真美譯，台北：遠流，2005.
7. 尋找一本繪本，在沙漠中⋯⋯，柳田邦男著，林真美譯，台北：遠流，2006.
8.繪本之眼，林真美著，台北：親子天下，2010.
9.如何幫孩子選繪本，灰島佳里等著，歐凱寧譯，台北：貓頭鷹出版社，2011.
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，500元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
新生註冊收取100元(僅收一次不退費)
-
學員團體意外保險費：112-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
-
學員團體意外保險費：112-秋季班 200元
場地費另計（約600元）
課程大綱
| 相見歡：當大人遇上繪本 | 課程內容與上課方式介紹，成員相互認識，並且聆聽繪本創造的動人故事 |
| 繪本裡的幸福學 | 幸福很難嗎？每個人的幸福都一樣嗎？幸福究竟是什麼？可以是什麼？存在於哪裡？如何感受？如何體驗？如何獲得？ |
| 繪本裡找自己 | 台大哲學系傅佩榮教授說：蘇格拉底常告訴人們要『認識自己』，因為認識自己是人生的起點。』認識自我也是繪本的重要議題，看繪本如何利用簡潔的手法，帶領讀者去到內心深處認識自我。 |
| 童年的愛與傷 | 每一個人心裡都有一個內在小孩，來自於童年與原生家庭，成長於『服從』或『聽話才是乖孩子』的教養觀裡的結果往往傷痕累累， |
| 繪本裡的情商課 | 情緒管理是近年來許多重視敎育的大人關注的焦點，然而情緒真的可以輕易的透過理性控制而達至有效管理嗎？我們來看看繪本裡怎麼說？ |
| 手足的關係 | 有人說：手足是父母給孩子最好的禮物，在這個少子化而步調快速的年代，手足關係的現況是什麼？帶給我們什麼樣的影響？ |
| 友情的真諦 | 日本國民詩人谷川俊太郎：沒有人可以孤孤單活著。那麼陪伴我們的朋友究竟扮演了什麼角色？朋友的定義，友情的真諦又是什麼？ 小活動：學期報告之主題報告 |
| 愛情的道理 | 以兒童為主要閱讀對象的嬒本，用怎樣的視角來詮釋愛情？愛情有道理可言嗎？ 若是，從繪本的角度我們又看到了什麼不一樣？ 小活動：學期報告之主題報告 |
| 公共參與周 | 社大安排之公共講座或活動 |
| 不一樣的爺奶人生 | 從孩子的眼光看爺奶，從繪本的角度看老後，相信都能夠提供我們一個另類的視角，巔覆心中對爺奶人生的侷限想像。 |
| 說再見的方式 | 不管任何世代，無論孩子或成人，死亡是人類歷史裡亙古不變的思索與難解的謎題。如何面對親人死亡，永遠離去更是生命最困難的課題。 |
| 學期報告：我的繪本我的幸福 | 學期報告之內容完整報告 |
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大專講師講字第084050號
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