114-春季班 1141C1002-文化初級日本語3 G2.0-日語
招生人數：20人
報名人數：9人
繳費人數：9人
課前資訊
這門課適合誰?
1.初步日與口語文法及應用
2.形容詞有基本認識
3.形容動詞基本認識及應用
4.動詞基本認識及應用
5.會打招呼初步自我介紹
6.會敘述自己一天的生活
7.教導使其會表達想說的話意見練習聽取日本人所講的話的內容如何回答
8.了解日本人思ㄒ
需要準備的工具/軟體?
2.形容詞有基本認識
3.形容動詞基本認識及應用
4.動詞基本認識及應用
5.會打招呼初步自我介紹
6.會敘述自己一天的生活
7.教導使其會表達想說的話意見練習聽取日本人所講的話的內容如何回答
8.了解日本人思ㄒ
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
1.文法重點講義分發
2.牽涉單字講解 正確用法及擴大相關意義
3.本課相關文法說明
4.課文講解,牽涉文法說明
5.課堂造句練習
6.會話練習
7.家庭作業指定
8.作業檢討
9.課堂發表意見及表達練習
評量方式
2.牽涉單字講解 正確用法及擴大相關意義
3.本課相關文法說明
4.課文講解,牽涉文法說明
5.課堂造句練習
6.會話練習
7.家庭作業指定
8.作業檢討
9.課堂發表意見及表達練習
1.學員出席率50%、
2.期末成果展30%。
3.20%(書面報告或閱讀心得、作品集、考試、小組分享...等
2.期末成果展30%。
3.20%(書面報告或閱讀心得、作品集、考試、小組分享...等
課程簡介
課程QR CODE網址
教導學生具備正確日與口語文法,能正確與日本人會話溝通及書寫e-mail或者商業書信 便條留言,
了解日本地理歷史文化及日本人的思維邏輯想法,了解日本的教育,取其優點,促進兩國和平友好交流.
增加聽解能力 即與日本人溝通能力 進而提升工作能ㄌ
課程目標
了解日本地理歷史文化及日本人的思維邏輯想法,了解日本的教育,取其優點,促進兩國和平友好交流.
增加聽解能力 即與日本人溝通能力 進而提升工作能ㄌ
1.希望將來想去日本留學,到日本公司上班的人打好日語基礎.
2.去日本旅行 自由行 或 參加團體旅行能放心自由行動
3.建立文法正確理解力.
4.理解對方講話的內容
5.自己想表達的話,能具備積極表現力
6.能寫商業書信及e-mail
7.能在職場日文電話溝通
8.能用日問寫報告
參考書目
2.去日本旅行 自由行 或 參加團體旅行能放心自由行動
3.建立文法正確理解力.
4.理解對方講話的內容
5.自己想表達的話,能具備積極表現力
6.能寫商業書信及e-mail
7.能在職場日文電話溝通
8.能用日問寫報告
1.文化初級日本語 3改訂版----大新書局
數位教材連結
是否接受旁聽
否
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地費(不含冷氣)200
無
其他費用
新、舊生報名費200元(不退費)，報名多門課只收一次
-
學員團體意外保險費：114-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
-
學員團體意外保險費：114-春季班 200元
大新書局 文化日本語初級 3 改訂版
課程大綱
| 第23課最近電子書增多了 新的一課注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 | 1解釋每個單字讀音及說明,用法及外語的原文出處, 2.學生個別輪流唸糾正發音. 3.出現人物介紹 講解本課文法重點 4. 漸漸變成那樣----的表現法 ◎句型：動二 + てくる 舉例說明. 5. 轉變的結果為動詞時之表現法（肯定） ◎句型：動四＋ように＋なる（なります）。句子舉例說明. 6. 轉變的結果為動詞時之表現法（否定） ◎句型：動一＋なく＋なる（なります）。句子舉例說明. 7. 四、「給予」的表現法（人稱少數給人稱多數，如第一人稱給第二人稱，或第一人稱給第三人稱，或第三人稱給第三人稱 |
| 第23課最近電子書增多了 單字複習 注意聽取單字讀音及說明 及本課相關文法重點講解文型及應用練習 日本的出版業 漫畫 動畫電影 | 1、「接受」的表現法（用接受者當主語而接受某物之表現法）。 ◎句型：名詞＋を＋もらう（もらいます）（或＋頂(いただ)く（頂(いただ)きます）） ※「頂(いただ)く」較客氣、尊敬，「もらう」用於一般表「接受」時用，接受的對象下面的助詞用「に」或「から」都可以，但「給予」的對象下面的助詞只能用「に」。句子舉例說明. 2.條件的並列的表現法 ◎句型：常體句子+し、、、、、常體句子+し、、、、。句子舉例說明. 3.本文1.電視新聞報導 最近電子書增多了 報導及圖表討論. 4.文型1.逐漸變化的表現法,句子舉例 用 |
| 1. 本文1.電気書籍が増えてきました。應用到. 漸漸變成那樣----的表現法 ◎句型：動二 + てくる 舉例說明. 2. 說明本文2.紙の本は読まなくなりました。應用到轉變的結果為動詞時之表現法（肯定） ◎句型：動四＋ように＋なる（なります）。 | 1. 課文說明 圖表判讀說明 2. 說明文型1漸漸變成那樣----的表現法 ◎句型：動二 + てくる 舉例說明.圖表判讀方法說明. 3. 練習a.輪流按照圖畫及圖表敘述練習 . 4. 說明文型2. 轉變的結果為動詞時之表現法（肯定） ◎句型：動四＋ように＋なる（なります）。句子舉例說明. 5. 本文2.紙の本は読まなくなりました。課文說明。 |
| 文型3. 轉變的結果為動詞時之表現法（否定） ◎句型：動一＋なく＋なる（なります）。 本文3 私は紙の本の方が好きです。課文說明.文型4.條件的並列的用法說明 | 1. 轉變的結果為動詞時之表現法（否定） ◎轉變的結果為動詞時之表現法（否定） ◎句型：動一＋なく＋なる（なります）。文型3.文法及舉例說明. 2.動詞 形容詞 形容動詞 動詞 可能動詞的變化介紹. 3.本文3私は紙の本の方が好きです。課文說明. 4.文型4. 條件的並列的用法說明 舉例說明 5.練習b 輪流造句. 6.出家庭作業page 103~105 |
| 1. 檢討上週家庭作業 2. 介紹第24課映画を見に行かない？新的單字 意義 正確重音及咬字發音 | 1. 檢討上週家庭作業 2. 介紹第24課映画を見に行かない？的文法重點. 3. 介紹本課文法重點 一、與親近的朋友之間的對話 1 ◎句型：使用常體的句型，問句時可以直接提高語尾語調形成問句，不必加か。 回答時也用常體句子回答。有時主語及助詞都可省略。 二、親近的朋友之間的對話 2 ◎男(おとこ)の人(ひと)の会(かい)話(わ)（句子尾巴 濁音較多,句子較簡短） 三、親近的朋友之間的對話 3 ◎句型：動二＋て（原來動二＋てください表敬體的命令，把ください拿掉）表要求對方做麼動作。◎句 |
| 第24課映画を見に行かない？文法重點繼續介紹 本文1課映画を見に行かない？課文介紹 本文2 行きたいけど、土曜日はアルバイトがあるの。 | １．四、人稱多數對人稱少數的給予某物的表現１．法。 ◎句型：物＋を＋くれる（敬語用くださる）。 2. 五、表「雖然-------但是」的表現法。舉例說明 ◎句型：常體的句子＋けど、＋句子。舉例說明 3.文型1 親しい友達の会話part1. 都是用常體,家人 很好的朋友 同事之間的會話會話介紹 2.動詞 型容詞 形容動詞 名詞 其他 敬體, 常體句型的舉例表現法. 3.練習a.輪流按照例句 練習造句. 4. 練習b.輪流按照例句 練習造句. |
| 第24課映画を見に行かない？文型2 親しい友達の会話2. 練習c. 文型3 練習d 文型4. 練習e 文型 5 | 1. 敬體 常體 稱謂介紹 2. 親しい友達の会話 part 2 練習c.輪流按照例句 練習造句. 3. 文型3親しい友達の会話 part3 d用常體 會話應用常體與敬體比對. 練習d. 輪流按照例句 練習造句. 4. 文型4.友達が（私に）映画の招待券をくれました。人稱多數對人稱少數的給予. 5. 練習e. 輪流按照例句 練習造句. 6. 文型 5 行きたいけど、土曜日はアルバイトがあるの。例句介紹. |
| 練習f, 練習g 補充參考 給予以及接受用法會話舉例 更清楚印象 出家庭作業 | 1. 練習f 輪流按照例句 練習造句. 2. 練習g輪流按照例句 練習造句. 3. 給予和接受的會話參考練習. 4. 出家庭作業 從page 122~127 作業回答書寫要領說明. |
| 1. 上週家庭作業檢討 2. 第25課 故障して動かないんです。新的單字 意義 正確重音及咬字發音 3. 第25課 故障して動かないんです。文法重點介紹與說明. | 1. 上週家庭作業全員上黑板寫 共同檢討錯誤. 2.一、美化助動詞「ます」的變化. 3. 助動詞「ます」的變化.各個變化的舉例及應用 介紹. 4二、自動詞與他動詞 自動詞、他動詞就是相當於英文的不及物動詞（Intransitive verb V.i.）和英文的及物動詞（Intransitive verb V.t.）的意思。 自動詞就是動作的作用不需要有受格（目的語）；他動詞則動作的作用要有受格（目的語）。 動作的自動、他動的對立列舉如下 舉例說明 5. 三、動作逆態的表現法。（即使-----也--- |
| 公共參與週 全員選擇有興趣的題目 參加課程 | 公共參與週 全體師生選擇有興趣的題目 參加課程 |
| 第25課 故障して動かないんです。自動詞和他動詞的比對舉例應用說明 本文1 及會話練習 | 1. 舉出17組 自動詞與他動詞的典型句子 以便了解差異用法的不同. 2. 本文1 押してもでなんです。7組會話介紹用法及練習 3. 文型1 (ボタン)押してもでなんです。會話練習. |
| 第25課 故障して動かないんです。 文型1 介紹及舉例 練習 a,b,c | 1.練習a. 輪流按照例句 練習造句. 2.練習b. 輪流按照例句 練習造句. 3練習c. 輪流按照例句 練習造句. 4出家庭作業page141 ~143 指導寫作業要領 |
| 1檢討家庭作業 1. 第26課 引っ越し----搬家新的單字 意義 正確重音及咬字發音 2. 本課文法重點講解 | 1. 全員上黑板寫家庭作業並檢討作業 2. 文法重點講解 一、「瞬間動詞」的進行式,表「動作已完了，但是強調該動作所造成的結果仍然繼續存在」的表現法。 ◎ 句型：動二＋ている。（注意音便）舉例說明 ※ 所謂「瞬間動詞」就是這種動詞的動作過程有一定的時間限制，無法無限制地延長下去，當以進行式表現時，可以表示： （甲）表「動作已經發生了，但是強調該動作所造成的結果仍然繼續存在」。 （乙）強調日常生活中反覆進行的動作。 大部分的「自動詞」屬於「瞬間動詞」。 ※動二＋た（ました）表「過去式」，語感上只是單 |
| 1. 第26課 引っ越し----搬家 文法重點講解 續 | 1. 二、事前先準備好（準備下次使用，預先做好必要的動作或者使結果的狀態持續下去）之表現法。 ◎ 句型：動二＋て置(お)く。（注意音便）。舉例說明 2. 三、表示為了不要－－－/或者為了達到-----的目的的表現法 ◎ 句型：（動一＋ない）或動四＋ように 舉例說明 3. 四、保持原來的狀態之表現法。 ◎ 句型：動二＋た＋まま 舉例說明 |
| 1. 第26課 引っ越し----搬家 文法重點講解 續 2. 本文1. 3. 文型1 4. 練習a 5. 本文2 6. 文型2 | 1. 講解本文1. 鍵が壊れています。這也是瞬間動詞的用法,課文說明. 2. 文型1 壁が汚れている。對照繪圖舉例說明. 練習a輪流按照例句 練習造句. 3. 本文2 日本人搬家前要做的事項 說明 4. 文型2 郵便局に転居届を出しておきます。---事先做好某動作.舉例說明. |
| 第26課 引っ越し----搬家 1練習b 2文型3 3本文3 4文型4 5練習c 6出家庭作業 | 1. 練習b. 輪流按照例句 練習造句. 2. 文型3 後ですぐ分かるように、なかに入れたものの名前をかいておきます。舉例說明. 1. 本文3 中身を入れたまま運ぶと危ないです。課文講解說明. 2. 文型4中身を入れたまま運ぶと危ないです。舉例說明 3. 練習c輪流按照例句 練習造句. 4. 出家庭作業page 156~159 講解書寫要領 |
| 1. 檢討上週家庭作業 2. 複習19課~26課 助詞 3. 文型 9課~26課 4. 問題練習 5. 動詞常體句子練習 | 1. 全員上黑板寫家庭作業並檢討作業 2. 複習19~26課 助詞 を、に、が 問題填空 3. 文型 9課~26課 4. 動二+て＋〜。 5. 問題填空練習 6. 動詞常體句子練習 過去式詪定用法 |
| 1. 常體句型 2. 問題練習 3. 動一+ない 4. 總複習 | 1. 常體句型 句型舉例造句 2. 總複習練習評量測驗 3. 動一+ない句型用法舉例 4. 選擇題評量練習 5. 意志表現法複習 6. 自動詞與他動詞的複習及練習 7. 樣態表現法複習 8. 假定型表現法複習 9. 給予及接受表現法複習 10. 用言變化表複習 |
講師介紹
范德星 講師
錦霆科技公司 業務經理
簡介：
明新科技大學 日語 兼任講師 民國103年3月,民國105年3月,民國102年12月.
專長：
日文日語口語文法,大新書局新文化日本語 初級1.2.3.4,/ 新文化日本語 中級1.2.3.4 教學
新文化日本語初級改訂版新文化日本語 初級1.2.3.4, 大家的日本語1,2.3.4.2
大家的日本語 中級
文法 文章選讀
擁有證照：
新文化日本語初級改訂版新文化日本語 初級1.2.3.4, 大家的日本語1,2.3.4.2
大家的日本語 中級
文法 文章選讀
東吳大學日本語文學系畢業證書
